サーカス の ライオン 指導 案

サーカス の ライオン 指導 案

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単元名感想をつたえ合おう「サーカスのライオン」単元の目標中心となる人物の気持ちの変化を考えて読み、感想を伝え合うことができる。評価規準国語への関心・意欲・態度書くこと読む能力言語についての知識・理解・技能・物語を読むことに興味をも …

国語科学習指導案 【第3333学年学年1組・3組】】】】 物語しょうかいリーフレットを作ろう! 「サーカスのライオン「サーカスのライオン」 」 川村 たかしたかし 文文文 lmno 'Q pqrs tuvw xy z {|6T}&~ 4{ 4 P2 ' G&aYFS J G:YFS_-` a6T MG 2L,

指導案データベース . 戻る ホーム ... 案データベースについて 学習指導案(ひな形) 検索 キーワード一覧. 感想を伝え合おう「サーカスのライオン」(東京書籍) 分類: 小学校 小3 国語: 単元・題材 ダウンロード 150206002(PDF:490.4キロバイト) 登録年度: H27: キーワード: 解釈の交流活動 ※資料と ...

(「ポプラ社」本書紹介ページより) はじめに 国語3年「サーカスのライオン」(川村 たかし)の授業案です。 案1は、場面ごとに読み、最後にじんざの変化を捉えます。一斉での「発問+交流」型です。 案2は、「文章全体を個人で読み、感想を書いて、交流する」ことを数時間続ける流れ ...

指導案のダウンロード 【授業者の願い】 ... 指導目標 【 】は評価規準 . 略案とワーク ... 「サーカスのライオン」の帯を作り、友達と交流させることを通して、一人一人の感じ方に違いがあることに気付くことができるようにする。【イ-2】【ウ-1】 略案へGO! ワークシート: 振り返り ...

小3国語「サーカスのライオン」の指導計画です。中心人物の性格や境遇、状況を把握し、地の文や行動、会話などから気持ちを関連的に捉えることで、変化する気持ちについて読み取る力を身に付けます。人物の様子や行動に着目し、そのときの気持ちを想像しながら感想をまとめます。

国語科学習指導案 【第3学年1組・3組】 物語しょうかいリーフレットを作ろう! 「サーカスのライオン」 川村 たかし 文 指導者 山下 由紀(1組) 村上 朋世(3組) 本単元は,学習指導要領解説国語編第3学年

第3学年2組 国語科 学習指導案 単元名:~ついつい目が行く帯を作ろう~ 「サーカスのライオン」 男子14名 女子21名 計35名 ... ・「サーカスのライオン」の読み取りをも とに本の帯を作り,ゴールを確認し,学 習の見通しを立て,単元で付けたい力に ついて考える。 ・帯を作ることに関 心を ...

第3学年国語科学習指導案 3年 26 名 指導者米山美代子 1 単元名 じんざは 幸せだったのかな 「サーカス のライオン 」(東京書籍 3年下 ) 2 指導 にあたって (1)単元設定 の理由 本学級 の学習者 は,読書 や保護者 や教師 による 読み聞かせの 時間 は好きである 。朝の読書 の時間 になる と ...

第3 学年 国語科学習指導案 日 時 平成24年10月11日(木)5 校時 児 童 男子5名 女子2名 計7名 指導者 菅 野 さと美 1 単元名 人物の気持ちの変化を考えながら読み、感想を伝え合おう 教材名 「サーカスのライオン(東京書籍 3 年下)」

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